烏克蘭戰爭周邊商品:遭擊落的Su-30戰機變成紀念鑰匙扣

烏克蘭戰爭周邊商品:遭擊落的Su-30戰機變成紀念鑰匙扣

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被擊落的俄羅斯戰機,被烏克蘭航空社團製成鑰匙扣。(圖/Fuselage Creations)

一個烏克蘭航空社團爲了籌募更多的衛國資金,他們利用遭擊落的俄羅斯Su-30戰機殘骸,做成紀念品對外銷售,已獲得不少的訂單。

防衛部落格(Defense Blog )報導,俄烏戰爭期間,烏克蘭的防空部隊擊落了相當多架俄羅斯先進戰機,包括Su-30、Su-34,以及Su-35,雖然這些成果都有新聞與照片、影片做爲佐證,但是有許多烏克蘭的支持者想要更有參與感的紀念品。航空社團Fuselage Creations得知這些意見之後,取得了部分Su-30的碎片,將其製作成鑰匙扣對外出售,所得獲益將提供給烏克蘭軍方品位,用以購買武器、設備和載具。

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Fuselage Creations在臉書上說:「這架任務失敗的Su-30,不是俄羅斯空軍最後一架被擊落的Su-30。」

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根據烏克蘭軍方的說法,這架Su-30SM戰機是在尼古拉耶夫州(Mykolaiv Oblast)遭到擊落。其尾號是RF-33787,經查證,該型戰機分配給俄羅斯海軍,算是頗爲少見;多數的Su-30應在俄羅斯空天軍服役。

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Su-30SM是Su-30MK戰鬥機系列的先進改型,具有前翼與向量噴嘴,具有超級機動特性,俄羅斯稱它屬「4代++」,號稱性能高過美國的F-15E打擊鷹與F/A-18E超級大黃蜂。

除了Su-30變成鑰匙扣,被擊落的Su-34也同樣被製成類似商品。

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中高考大潮過後,才知道誰是在“裸泳”,學霸總結出9個忠告

中高考大潮過後,才知道誰是在“裸泳”,學霸總結出9個忠告

每年中高考過後就是查分數、拿錄取通知書。這段時間可以說是幾家歡喜幾家愁,孩子如果考到好成績、拿到名校錄取通知書,自然是皆大歡喜;孩子如果考砸了,全家人瞬間情緒低落,做什麼事都提不起精神。

雖然中高考並不能完全決定孩子的人生,但對大多數普通家庭來說,一個連高中都考不上的孩子,往往意味着他們未來的人生一定會走得更艱難一些。

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所以,我們所看到的“雞娃”“買學區房”“報校外補習班”“請家教”等做法,無一不是在竭盡全力想把孩子培養好,或者直白地說,想要培養出一個高分學霸娃。

是的,人人都想培養出一個高分學霸娃,但如果光有這樣的想法,而沒有一個科學規劃,最後大抵是要面臨失望的局面。

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中高考大潮過後,我們才知道誰是在“裸泳”。

很多家長都想知道,高分學霸娃究竟是怎樣煉成的,從他們身上能找到那些值得我們借鑑的地方。

我曾經在一個四線小城市,和一個考入北大的學霸有過一番深入溝通,根據她的經歷和感悟,我總結出了九個忠告,相信對我們家長和孩子有一定的借鑑作用。

01 一定要多讀各種經典好書

中高考學霸們的成功秘籍之一就是多讀經典好書,在這一方面我感同身受。

我因爲從小就很重視孩子的閱讀習慣培養,從而實實在在地嚐到了甜頭。在大量高品質閱讀的薰陶下,我的孩子不僅各科成績始終名列前茅,而且在四五年級的時候,學校老師就驚訝地發現,她在閱讀理解和寫作能力上就已遠遠超過同齡人的水平,甚至超過了很多初中生的水平。

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這確實是讓我們家長感到驚訝,但這並不表明孩子有這方面的天賦,事實上,正是因爲我們抓住了孩子的閱讀培養關鍵期,並進行了積極的引導,孩子從小閱讀了各種經典好書,這些經典好書中的精華慢慢沉澱在孩子的大腦裡,變成了孩子思想中的一部分。

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真正熱愛閱讀的孩子和假閱讀甚至從不閱讀的孩子,在短期之內或許看不出有多大的差距,但時間就是最好的證明,隨着時間的推移,他們之間的差距將會越拉越大。

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那是不是孩子讀了書,就萬事大吉了。當然不是,這就好像吃垃圾食品和吃營養餐,看起來都是吃,但對身體健康的影響是不一樣的。

很多孩子讀的是毫無營養價值的“口水書”,偶爾讀讀沒有什麼大問題,但如果長期讀這樣的書,那問題就大了,上癮的孩子將很難自我提升閱讀品味,會拒經典好書於千里之外,永遠止步於“口水書”。

學霸的第一個忠告——一定要多讀各種經典好書。

02 必須要養成好的習慣

這裡所說的好習慣,實際包括好的生活習慣和學習習慣,這兩者相輔相成,缺一不可。

實踐證明,如果沒有好的生活習慣,孩子在學習發展上就會遇到“瓶頸期”,很難有進一步的突破;如果沒有好的學習習慣,孩子在學習發展上就要走很多的彎路,很難實現成功。

學霸的第二個忠告——必須要養成好的習慣。

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03 最好要練得一手漂亮的字

我們常說字如其人,不見得人人都成爲書法家,但起碼要教孩子練得一手好字,暑期時間比較寬裕,可以讓孩子每天拿出一點時間好好練字。

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寫出一手漂亮的好字,無論是對老師還是對自己,其實都體現了一種尊重。在類似中考和高考這樣的大考中,還有利於提升書寫速度和卷面整潔度,這其實就是一種優勢。

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學霸的第三個忠告——最好要練得一手漂亮的字。

04 要避免粗心大意的壞毛病

不少孩子平時學得還不錯,但就是經常會在考試中掉鏈子,自己明明會做,卻因爲粗心大意而丟了很多的分,導致考試失利。

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如果是平時考試,問題似乎不大,畢竟還有挽回的餘地,但這個問題越早解決越好。如果這類問題沒能得到解決,一直拖到中考或高考,那小問題就遲早會變成大問題,就很難有挽回的餘地了。

考試中的粗心大意,其本質就是孩子在平時學習態度不夠仔細踏實。

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比如不認真審題、寫字潦草、張冠李戴等,這些小問題累積起來,就會變成大問題,在考試中爆發出來。

學霸的第四個忠告——要避免粗心大意的壞毛病。

05 教育不能短視,要有長遠的學習規劃

沒有長遠的學習規劃,眼界就不寬也不遠,只能看到眼前的利益。

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舉例來說,想要孩子提高寫作能力,堅持高質量的閱讀、堅持寫作,這無疑是一種最好的寫作進階方法,同時,這也意味着要經歷一個較長時期才能達成目標。

缺乏長遠學習規劃的家長,更關注的是眼前孩子馬上就能得到高分,必然沒有耐心去等待孩子“開花結果”,從而做出一些諸如讓孩子去死記硬背作文選、上作文速成班這樣的短視行爲。

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而有了長遠學習規劃的家長就不一樣了,他們不會在某一個時間節點上感到焦慮,而是從容淡定,靜待花開。

學霸的第五個忠告——教育不能短視,要有長遠的學習規劃。

06 養成獨立自主的學習能力

越到高年級,就越是要獨立自主的學習能力。

簡單說,孩子不需要父母的外力監督,也能獨立自主去完成學習任務。

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從深層次來說,孩子要成爲學習的掌控者,享受着駕馭學習的快樂,而不是被學習牽着鼻子走。

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學霸的第六個忠告——養成獨立自主的學習能力。

07 要有持之以恆的學習毅力

量變到質變,這是很多人都懂得的生活哲理。

只有那些持之以恆、意志堅定的孩子,才能最終到達成功的彼岸。

以我的女兒爲例,很難想象,她在小學五年級之前,就已經掌握了上千首的古詩詞、上百篇的《古文觀止》名篇等。在這背後,她只不過是每天堅持誦讀,從不間斷而已。

幾年的堅持,最大的收穫不是掌握了相當可觀的古詩詞和文言文的數量,而是她對古詩詞和文言文創作的熱愛。

成功往往屬於那些具備持之以恆學習毅力的孩子。

學霸的第七個忠告——要有持之以恆的學習毅力。

08 要具備強大的抗挫能力

在孩子的成長路上,沒有誰能保證都一帆風順,總會遇到挫折和失敗的打擊。

面對挫折和失敗,抗挫能力的大小,往往是“成功與失敗”的分水嶺,有時甚至是“天堂與地獄”的生死線。

如果孩子不具備抗挫能力,就很難接受包括中高考在內的未來挑戰,很有可能因爲某個挫折而徹底躺平擺爛,甚至走上極端的輕生道路,這樣的悲劇曾在現實中不斷上演。

學霸的第八個忠告——要具備強大的抗挫能力。

09 務必要激活學習內驅力

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不少家長十分熱衷於爲孩子報補習班和超前超綱學習,卻常常忽略了孩子學習內驅力的培養。

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如果沒有學習內驅力,孩子註定跑不長久,即使在起跑線上搶到了頭,在後面也會慢慢失去早期搶先的“優勢”。

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相反,孩子一旦激活了學習內驅力,他們在學習“賽道”上就會始終如一地跑下去,不達目的不罷休。

每個孩子的身上其實都具有學習內驅力的“因子”,善於激發和引導的父母,就很容易激活孩子的學習內驅力;反之,孩子身上的學習內驅力就永無出頭之日。

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學霸的第九個忠告——務必要激活學習內驅力。

結語

培養學霸型孩子,天賦固然重要,但家長正確的引導教育更起到了決定性的作用。

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上述總結出來的“九個忠告”,並沒有想象中的那樣遙不可及。對大多數家長來說,只要對教育保持足夠清醒的頭腦,有足夠的耐心,並善於反思和及時調整,其實都能做到。

地球解方/永續人才問題難解!創新教育體系找解方

地球解方/永續人才問題難解!創新教育體系找解方

地球解方:2023永續設計年會- 「邁向永續的新教育體系」,由DFC臺灣執行長許芯瑋擔任主持人,邀集THE ONE校長學校創辦人李惠銘、文化大學創新學院院長方元沂、青年發展署署長陳雪玉、國教院副研究員李文富,以「邁向永續的新教育體系」爲題,分享永續教育創新思維。

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DFC臺灣執行長許芯瑋。 攝影/張皓婷

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國教院副研究員李文富:教育是推動永續的第一哩路

國教院副研究員李文富分享,教育是推動永續的第一哩路,OECD2030教育計劃揭示,教育目標應重新定位與定義,鼓勵學生具備共好幸福,懂得承擔責任、化解問題的能力。這與臺灣《108課綱》所強調的核心不謀而合。臺灣教育從傳統教育到2019年走向鼓勵永續實踐SDGs目標。變革龐大,體系繁雜,改變創新需要長期並持續倡議,國教院也將結合跨界夥伴協力同行。

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國教院副研究員李文富。 攝影/張皓婷

THE ONE校長學校創辦人李惠銘:別再一試定終身

THE ONE校長學校創辦人李惠銘表示,上個世代用未來塑造教育,習慣一試定終生,也用線性式的方式發展教育,導致教育工具化、學校工廠化,導致學生成爲標準化下的產物,不知道爲何而學。未來教育將轉變爲系統性的循環思考,不再關注屢創新高的升學率,而是改以更高層次思考,放大每個人的影響力,而注重學生多元、異質發展,改變與他人的互動關係,更是未來教育的重點。

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THE ONE校長學校創辦人李惠銘。 攝影/張皓婷

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青年發展署署長陳雪玉:永續最有感世代,創新找解方

青年發展署署長陳雪玉分享,面對《巴黎氣候協定》升溫1.5度C,聯合國氣候變遷小組已警示,現全球升溫已達1.3度,逼近紅線,臺灣未來也將面臨他氣候危機挑戰。新世代有感永續議題認知最佳,行動力最強,也充滿許多創新模式應對。例如,巨獸綠色科技公司就以「黑水虻」生物處理剩食廚餘,轉化成爲飼料,並減低50倍碳排量,也有新創團隊Reborn Taiwan收集剩食,透過餐會或分送給需要的人延續價值。

青年發展署曾舉辦全球青年趨勢論壇、青年好政 Let’s Talk,及實踐行動——U-start 創新創業計劃、鼓勵自主提案的Young飛全球行動計劃、青年社區參與行動2.0,鼓勵青年投入永續行動。

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青年發展署署長陳雪玉。 攝影/張皓婷

文化大學永續創新學院院長方元沂:永續趨勢暴增,臺灣人才養成需加速

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文化大學永續創新學院院長方元沂表示,過去投入社會創新法、永續教育,都以教育爲出發點。文化大學永續創新學院也期許成爲平臺,對接國外最新知識、分享業界人才需求。以目前國際趨勢來看,最需要的人才就是永續經營、永續師,各行各業都需要,美國大學已設有3000個永續學程,反觀臺灣人才在哪裡?

文化大學永續創新學院院長方元沂。 攝影/張皓婷

爲此,文化大學有三件事要做。首先以永續國際指標,參考歐盟最新做法,讓學生了解、界定問題,纔可能提出解決方式。永續是非常複雜的系統性問題,需要多方共同運作。文化大學與衆多夥伴,正推動「永續教科書」,打算透過100個行動方案。

攝影/張皓婷

其次,永續是所有領域都要了解的事情,而不是獨家,需要走出教室外,找尋新的場域擴展結合。 今年第三期USR計劃要求連結SDGs,因此選擇北海岸去做地方創生,也協助地方永續教育,也有教學團隊計算在地碳排放,並帶領學生蹲點。最後,企業若需要永續人才,不用只期待教育界提供人,ESG中的S社會面向,便是投入或投資教育。

地球解方:2023永續設計年會-「邁向永續的新教育體系」論壇。 攝影/張皓婷

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